Nubes negras sobre Moncloa

Arthur Mulligan
 
En el extraordinario momento que vivimos, sin mediar elección voluntaria ni de permanencia, cegados con una luz inesperada por incómoda, consumidos en la incertidumbre frente a pantallas en las que una masa creciente de figurantes, muchos de ellos salidos de la nada y que nos abruman con especialistas solemnes en cada bloque de noticias, uno se pregunta de vez en cuando cómo ha sido posible llegar hasta aquí.
Son narraciones entretenidas que proceden de fuentes acreditadas e indiscutibles y que, en general, alimentan un miedo para entregarse a una obediencia paternalista y ciega cuyos límites confina un sistema de referencias a los que somos incapaces de oponer una sabia resistencia por su naturaleza. Es el incidente más duro, pero no el único de esta desgraciada sucesión que debemos encadenar a otros  momentos desde que Pedro Sánchez fue aupado al poder.

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Las escuelas catalanas, la Riera Blanca y otros galimatías

David Rodríguez Albert

Hace un par de semanas, publicaba aquí mismo un artículo acerca del debate sobre la apertura de las escuelas (aquí) y en él expresaba mi deseo de que, dada la función socializadora de las mismas, pudieran llegar a abrirse en algún momento de este curso, siempre que se  cumplieran todos los protocolos de seguridad adecuados, y centrándonos sobre todo en el alumnado que más ha padecido la brecha social y digital.

Hace unos días el conseller d’Educació de la Generalitat de Catalunya, Josep Bargalló, presentaba un plan de reapertura de centros educativos que, lejos de mis expresadas esperanzas , no ha contentado a nadie y en algunos aspectos ha sido un verdadero despropósito. En primer lugar, ha sido realizado sin reflexión, con prisas y sin apenas diálogo con la comunidad educativa. Se ha alegado que las instrucciones del Ministerio han llegado tarde, hecho que es cierto, pero toda esta demora expresa en conjunto la escasa prioridad que se ha dado a un debate tan esencial como el educativo, tanto en Catalunya como en España. Toda la opinión pública ha estado centrada en bares, terrazas, competiciones futboleras, vacaciones, centros comerciales y playas. No digo que estos asuntos no sean importantes, pero obsérvese la diferencia con la educación, que no reporta beneficios privados, elemento clave y sintomático en la carencia de reflexiones previas.

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Acoso y derribo

LBNL

Para los que aún recordamos las banderitas con aguilucho en las correas de los relojes de los compañeros del cole, el no a la Constitución de la Alianza Popular de Fraga y los llamamientos a mandar los tanques al País Vasco durante los peores años del terrorismo etarra, es una excelente noticia que la derecha haya abrazado el escudo constitucional, la legalidad democrática contra el desafío independentista de Puigdemont y defienda ahora la libertad a capa y espada, olvidando aquella estúpida coletilla franquista que le ponía el límite arbitrario del “libertinaje”. Sería una noticia todavía más estupenda si ello reflejara un cambio de mentalidad real. Lamentablemente no es así. Nuestra derecha simplemente ha aprendido que es más eficaz – y más elegante – tratar de secuestrar las ideas y valores más ilustradas y democráticos para perseguir sus objetivos, que siguen siendo los de siempre: España, una y mía. Traducido a aquí y ahora: cuanto peor, mejor para conseguir que caiga el Gobierno de rojos separatistas y traidores. Por supuesto, no me refiero a las críticas, totalmente legítimas y a veces completamente acertadas, a la acción de gobierno. No, me refiero a la escandalera permanente a cuenta de lo que sea, real o inventado, poniendo el grito en el cielo y vaticinando el fin del mundo apropiándose de la bandera de todos, de la Constitución de todos y, últimamente de la libertad, que tan poco hicieron para restablecer y que ahora pretenden hacer creer que estuviera en riesgo porque no gobiernan ellos. Sigue leyendo

Selección de lecturas de la semana sobre Covid-19

Lluís Camprubí

Seguramente andan saturados de leer sobre la pandemia y sus derivadas. Sin embargo, me gustaría reseñar algunas tribunas y artículos publicados desde distintas perspectivas estos últimos siete días (del 18 al 24 de mayo) que sería una pena que se hubiesen perdido.

En entrevistas a gente que realmente sabe en clave científica y de gestión en salud pública, destacaría ésta a Margarita del Val que profundiza en aspectos importantes sobre la vacuna y la inmunidad, entre otros. Resulta muy complementaria a la realizada a Florian Krammer. O ésta a Rafael Bengoa focalizada en la respuesta española. En inglés destaca la hecha a Andrea Ammon sobre la preparación europea para sucesivas olas, que encaja bien con ésta a Jesús Rodríguez Baños. En formato artículo, sobre la cuestión concreta de la diseminación, factores facilitadores, clústers, y “super-contagiadores”, es buena esta actualización de Kai Kupferschmidt. Sigue leyendo

Así no

Meritxell Nebot i Pedrol

Informes hay para todos los gustos y colores. Informes que afirman que los niños son vectores de transmisión de la covid-19, informes que demuestran justamente lo contrario. Por informes que no sea, pero que lleguen así en degoteo y de lejos, nunca como información directa a las direcciones de los centros educativos y menos directamente al profesorado. Porque ¿para qué? Si todas sabemos que los maestros y maestras no son exactamente profesionales a quienes les interesen ese tipo de cosas, sinó más bien guarda-críos con algunos estudios al servicio de los mercados. Porque así nos sentimos las docentes cuando estos días hemos oído una y otra vez que debemos reabrir las escuelas porque los padres y madres, las personas cuidadoras, deben volver a sus puestos de trabajo. Porque debemos reactivar la economía del país. No seré yo quien diga lo contrario: ni es mi campo, ni estoy suficientemente informada para opinar al respecto. Pero permítanme dar mi opinión sobre algo que sí conozco bien: cómo funciona la escuela. Sigue leyendo

Marzo ventoso y Abril lluvioso ¿sacan a Mayo florido y hermoso?

Marc Alloza

En Mayo ha empezado a relajarse el confinamiento, cada uno en su provincia o zona sanitaria estará en una fase que le permite mayor libertad de movimientos que en semanas anteriores. Los comercios ya abren y eso aporta mucho valor a las calles que hasta ahora vivían en una larga tarde de domingo. No es difícil mantener la las precauciones de seguridad en ellos, de hecho ya nos hemos hecho todos un poco a ello durante estos últimos meses comprando en los supermercados, mercados municipales y demás tiendas de alimentación.

Es más complejo cuando se sale a pasear. A veces hay que ser lo que antes de la nueva normalidad se catalogaba como rancio. Manteniendo las distancias, con máscara, evitando el contacto, cada uno por su camino etc… Esto es manifiestamente más complicado porque es hermoso reencontrarse a un amigo/a, familia que hacer tiempo que no veías en persona. Sigue leyendo

Los otros Cayetanos

Pedro Luna Antúnez

El pasado domingo y ante el aluvión de reflexiones e imágenes sobre las protestas de los Cayetanos del barrio de Salamanca decidí matar la tarde investigando sobre ese nombre tan asociado a la aristocracia más rancia y derechosa. Un nombre que por pura inercia nos remite a cortijos rodeados de inmensas ganaderías, a chalés en La Moraleja y a final de fiesta desfasado de la campaña electoral de VOX en una discoteca pijorra mientras suena el himno de España en versión chumba chumba. Obviamente hay mucho de imaginario colectivo y de tirar de tópicos. Pero de manera sorprendente éstos suelen cumplirse en la realidad. Y se trata de una realidad mucho más tozuda que nuestra imaginación.

Pero volvamos a esas investigaciones entre el lento y agónico discurrir de una tarde de domingo. Quizás movido por un ideal de justicia poética decidí buscar en la historia otros Cayetanos, que a diferencia de los Cayetanos conocidos, hubiesen dedicado e incluso sacrificado su vida a los ideales de la igualdad y la justicia social. Hallé algunos ejemplos de vidas dignas de recordar. De otros Cayetanos que no se caracterizaron precisamente por una filosofía de vida de la opulencia y el capricho. Vaya este escrito como un modesto homenaje hacia ellos. Sigue leyendo

Días que nos cambiaron para siempre

Alfonso Salmerón

Tiempo en nebulosa. Molesta viscosidad que se engancha a los días. Uno detrás de otro en melodía monocorde. Fundido al sepia de los sueños. Has vuelto a tener ese sueño en el que se condensan todos los demonios proyectados en los medios de comunicación como si fuesen sombras chinas junto a los tuyos propio. Recuerdos de la infancia. Volverás a fumar y despertarás con el sabor dulce y pastoso de la culpa y el último ducados. Ha vuelto a salir el sol. Es sábado y tal vez sea demasiado temprano para levantarse, pero hace rato que das vueltas en la cama esperando una hora más razonable para poner en modo on todas tus rutinas de confinamiento. A tu lado, tu mujer, también despierta, lee con cierta desgana esa novela que le acompaña desde el inicio de esta pesadilla, mientras el pequeño, que volvió a despertarse a media noche, descansa rendido en su regazo. Sigue leyendo

El debate sobre la apertura de las escuelas

David Rodríguez Albert

Durante estas últimas semanas se está debatiendo si es conveniente abrir las escuelas en lo que queda de curso académico, y también se está discutiendo cómo deben impartirse las clases a partir del mes de septiembre. Lamentablemente, en la mayoría de los medios de comunicación el espacio que van a ocupar las terrazas de los bares ocupa bastante más tiempo que el asunto educativo, por lo que me parece oportuno destinar algunos minutos a tratar este último. Puedo dar mi opinión como profesor, dejando claro desde el primer momento que no pertenezco a las autoridades sanitarias competentes que en última instancia han de tomar determinadas decisiones críticas. Como educador, quiero mostrar mi profundo acuerdo con la opinión suscrita en un artículo de la revista Realitat del 15 de mayo1, escrito por miembros de la comunidad educativa como Lucía Aliagas, Eduard Arnau, Adelina Escandell, Fina Mateo, David Sánchez y Nora Sánchez. El contexto es la crítica a la propuesta de comenzar el curso 2020-2021 en modalidad semi-presencial. Cito textualmente: Sigue leyendo